墨田区 東向島 学習塾 ウエル学院平野進学教室からのお便りです。
“お話タイム”(保護者との個人面談)と高校生との個人面談が同時に始まりました。
高校生にとって5月は、体育祭シーズンです。また、部活の引退(すべてではないが)とも重なります。
燃え尽き症候群や受験への切り替え、今後の学習計画等々、この5月は高3生にとって第1のキーになる大切な月とわたしはおさえています。
部活引退後、おおまかにはこんな傾向がみられます。
進学校の生徒は、さすがに切り替えが早く、勉強へすんなり入っていきます。これまでの部活の時間がそのまま勉強の時間に充当されます。「引退したら、受験勉強に!」といった自分のなかでの約束事に忠実なのでしょう。
いっぽう、そうでない高校の場合、もちろん例外的な生徒はいっぱいいますが、本格的に受験勉強へ取り組むまでに時間がかかります。‘部活命’で頑張ってきた生徒、大学へのモチベーションが低い生徒などはなかなかスイッチが入りずらい。
では、どうしたらよいのでしょうか。
わたしとの会話やおしゃべりの時間を意識的にとること、学部学科案内を読ませること、大学生活についての書物を何冊か手渡すこと、大学生の講師の話を聞かせること、大学に出向かせ、キャンパスを散歩し、学食でカレーライスでも食べてくること、等々。
親がいくらはっぱをかけても子どもは動きませんね。逆に反発されるだけです。
頭でなく、何らかの行動によって大学のイメージを深化させるのがよいでしょう。
墨田区 東向島 学習塾 ウエル学院平野進学教室からのお便りでした。
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